Все дети любят одуванчики.  Сначала они рассматривают яркие желтые цветочки, нюхают их, а затем сдувают белые шапочки. В конце мая одуванчики на участках уже были с красивыми, пушистыми белыми шапочками. Малыши их рассматривали и активно на них дули, смеясь.

        Во второй младшей группе №8 «Непоседы», 19.05.2023 года, прошла образовательная  деятельность по художественно-эстетическому развитию на тему «Носит одуванчик  белый сарафанчик». Дети изготовили одуванчики необычным способом, используя прием обрывания бумаги.

        Нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают ребят, тем самым, вызывая стремление заниматься таким интересным делом, как аппликация, поэтому малыши с большим удовольствием выполнили эту работу. 

                                                               Репортаж подготовила: Михайлова Н.В.

Это что за вертолет

Отправляется в полет

Над озерами, лугами

   Над цветущими полями…

       Ранней весной, когда становится тепло, просыпаются божьи коровки. Происхождение русского названия этого насекомого точно не известно. Одни исследователи склоняются к версии, что это связано со способностью насекомого в случае опасности выделять «молоко» – специальную ядовитую жидкость, отпугивающую хищников. Другие считают, что прозвище «божьи коровки» эти насекомые получили из-за того, что уничтожают тлю и способствуют сохранению урожая.

      А «божья» означает кроткая, безобидная, с необычно — яркой окраской! Во 2 младшей группе № 10 «Пчелки», 19.05.2023г.,  прошла  художественно-эстетическая  деятельность, где ребята нарисовали  этого замечательного жука! Накануне, юные художники ознакомились с внешним видом, способом питания,  строением тела, прочитали стихотворение, а далее с большим интересом приступили к творчеству!

    Завершающим моментом стала  игра «Ах, какой веселый жук!»

Репортаж подготовила: Тутова Т.Ф.

     Дети подготовительной группы №6 «Румяные щёчки» продолжают знакомиться с миром профессий. В этот раз ребята отправились в виртуальную экскурсию, в агентство по продажам недвижимости «Феникс». Родительница группы, Белянская Ирина Алексеевна, организовала познавательную экскурсию, и познакомила детей со своей профессией менеджер по продажам недвижимости.

      Дети окунулись в тонкости этой работы, с большим интересом слушали, какие дома и квартиры предлагает для продажи или покупки агентствами, какую работу проводят менеджеры, чтобы покупатель остался доволен  покупкой. Ребята познакомились с должностью менеджера, бухгалтера, работника банка.

    После просмотра виртуальной экскурсии дети играли в сюжетно-ролевую игру. Ребята брали на себя роли менеджера, директора агентства, покупателя квартиры и работника банка. Дошкольники с большим интересом играли выполняли взятые на себе роли. Ура!!! Сделка состоялась!

Репортаж подготовила: Погорельцева С.В.

День семьи.

      С конца ноября 2022 года по январь 2023 года в Белгороде проводился муниципальный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России-2023».
      Целью конкурса является выявление, поддержка талантливых, творчески работающих учителей-логопедов, содействие их профессиональному и личностному развитию. Наш детский сад представляла учитель-логопед Фомина Инна Геннадьевна, которая стала лауреатом конкурса!
       В первом этапе «Профессиональное портфолио» Инна Геннадьевна представила систему своей коррекционной работы, накопленной за 12 лет опыта, описала современные технологии, которые ежедневно использует на логопедических занятиях.
    Далее для второго этапа конкурса был снят видеоролик группового коррекционно–развивающего занятия по обучению грамоте на тему: «Буква М. Звуки [М] – [Мь]». Занятие прошло успешно, удалось удержать интерес детей и вызвать у них положительные эмоции.
      В финале конкурса Инна Геннадьевна представила мастер-класс «Использование интерактивных речевых игр как средство коррекции общего недоразвития речи у детей с ограниченными возможностями здоровья» Учитель-логопед продемонстрировала систему интерактивных игр направленных на развитие всех компонентов речи: произносительной стороны, фонематических представлений, лексико-грамматического строя и связной речи, которые использует на логопедических занятиях.
   Комплекс интерактивных обучающих игр, ориентирован на особые образовательные потребности воспитанников с нарушениями речи, способствующий повышению эффективности коррекционно-образовательного процесса, что является несомненным достоинством данной разработки, отражает насущность проблемы обучения в современных условиях компьютеризации учебного процесса.

Подготовила учитель- логопед: Фомина И.Г.

      Скоро мы торжественно отпразднуем 78-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне. Это не просто великий праздник, это день памяти о тех, кто беспримерным героизмом, самоотверженно, ценою лишений и собственной жизнью ковал победу над фашизмом. Это праздник, который нельзя забывать, о нём просто необходимо помнить, достойно отмечать и передавать будущим поколениям. Эта дата наполнена особым смыслом. Это – священная память о погибших на полях сражений. Это – наша история, наша боль, наша надежда…
    В нашем дошкольном образовательном учреждении стартовала Всероссийская акция «Георгиевская ленточка». Цель акции: воспитание патриотизма, чувства гордости за подвиг своего народа, сохранение памяти о событиях Великой Отечественной войны, бережного и уважительного отношения к символу победы – георгиевской ленточке.
        В рамках Акции педагоги группы № 11 через все виды деятельности с воспитанниками решают следующие задачи:
— познакомить детей с историей Великой Отечественной войны, исторического факта появления и предназначения георгиевской ленты как символа воинской славы, доблести, верности и храбрости;
— развивать интерес к прошлому нашей страны;
— раскрыть значение георгиевской ленты в современном мире;
— формировать представления о воинской славе, доблести, верности и храбрости;
— организовать проектную деятельность посредством включения родителей в образовательное пространство МБДОУ.
       В ходе акции с ребятами запланирована и организована следующая работа: беседы, показ альбомов и иллюстраций, чтение художественных произведений, прослушивание музыкальных произведений военных лет, продуктивная деятельность «Открытка 9 мая», аппликация «Георгиевская ленточка», заучивание небольших стихотворений ко Дню Победы.
Георгиевская ленточка – это один из главных символов Дня победы в России. Сегодня надевая на праздник георгиевские ленты, люди, таким образом, стремятся выразить свою благодарность солдатам, сражавшимся за свободу нашей страны и подарившим нам светлое будущее. Такая преданность традициям очень важна, поскольку это означает, что подвиг русских солдат никогда не будет забыт.

Репортаж подготовила: Галищева Е. В.

     Педагоги детского сада приняли участие в муниципальном конкурсе по финансовой грамотности «Мир финансов в мире детей», в целях обновления воспитательного процесса, с учётом современных требований на основе региональных приоритетов, созданий условий для повышения качества формирования основ экономического воспитания детей дошкольного возраста, в соответствии с задачами и мероприятиями Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации в трех номинациях:

• «Юный финансист» — рисунки, посвящённые теме финансовой грамотности;
• «Финансовая грамотность в массы» — социальные плакаты, баннеры, брошюры, открытки на тему финансовой грамотности;
• «Финансовая грамотность в моей семье» — видеоролик, созданный совместно с детьми мультипликационный фильм.

        Во всех номинациях заняли призовые места:

•  в номинации «Юный финансист», победитель Хоменко Анастасия, руководитель Надеждина Наталья Анатольевна, воспитатель;
• в номинации  «Финансовая грамотность в массы», призеры Безрукавая Елена Михайловна, Озерова Наталья Владимировна, воспитатели;
  
• в номинации  «Финансовая грамотность в моей семье», победители Мусалов Артем, Кирсанова Варвара, руководители Безрукавая Елена Михайловна воспитатель, Полянская Ольга Аннадурдыевна, инструктор по физической культуре.
  

     Поздравляем педагогов и детей с победой и желаем дальнейших творческих успехов.

Репортаж подготовила: Безрукавая Е.М.

          В подготовительной группе №14 прошло родительское собрание «На пороге школы». С целью повышения компетентности родителей по вопросам психологической, педагогической и социальной подготовки ребенка к обучению в школе.
      Педагог — психолог Попова Татьяна Алексеевна провела тренинг «Рюкзак», который был направлен на ознакомление с основными показателями по готовности ребенка к школе. Юсупова Елена Николаевна — инструктор по плаванию, выступила с презентацией: «Плавание, как компонент физического развития». Воспитатель Городова Нина Олеговна провела игровое упражнение: «Пирамида» для определения основных компонентов готовности ребенка к школе, а воспитатель Лозовая Елена Николаевна рассказала о том, какой режим дня организовать для будущего первоклассника.
   В конце провели рефлексию «Гора успеха». Родительское собрание прошло в дружелюбной атмосфере.

Репортаж подготовили: Городова Н.О. , Лозовая Е.Н.

     В группе №6 «Румяные щёчки», 3 мая  2023 года состоялось итоговое родительское собрание Круглый стол «Вечер вопросов и ответов». В начале собрания выступила старший воспитатель Гревцева Е.И. на тему «Ваш ребенок идет в школу». Шпаргалка для родителей. Она рассказала родителям о подготовке ребенка к школе.

       С результатом анкетирования родителей выступила педагог-психолог  Фомина И.Г. «Готовность ребёнка к школе». Мозговой штурм: «Каким должен быть первоклассник?».

     Физическая готовность ребенка к школе, является не мало важным фактором в жизни дошкольника. На собрание была приглашена Юсупова Е.Н., инструктор по плаванию. Она представила вниманию родителей  видеоролик: «Формирование правильной осанки у детей 6-7 лет», «Плавание в детском саду — как разностороннее физическое развитие».

     Были даны рекомендации  родителям: «Как провести лето перед школой?». Решаем педагогические ситуации с воспитателем Погорельцевой С.В.

         Воспитателем Оразовой Г.Б. был предложен рефлексивный круг, «Слово эстафета» в ходе игры родители  должны продолжать начатое ведущим предложение («Мой ребенок будет более спокойным, если я…»).

Репортаж подготовили: Оразова Г.Б., Погорельцева С.В.